El Secretario de Educación, Carlos Kirchner, dialogó sobre los resultados de las pruebas PISA y la situación educativa en Argentina. Señaló que los resultados globales fueron malos, pero especialmente en el país. Indicó que para evaluar mejoras, se deben observar los aprendizajes fundamentales en los estudiantes de 15 años, responsabilidad del gobierno actual.
Mencionó que las pruebas "Aprender" de sexto grado mostraron mejoras en lengua y matemáticas, especialmente en sectores desfavorecidos, vinculándolo al trabajo fuerte en políticas de alfabetización liderado por la nación y la ministra Sandra Petrovero. Estas políticas fueron aprobadas por unanimidad en el Consejo Federal de Educación.
Los resultados de las pruebas ERCE de la UNESCO, tomadas a fines del año pasado en tercer y sexto grado, se publicarán en noviembre. Kirchner enfatizó que el foco está en los aprendizajes fundamentales para mejorar los resultados futuros en las pruebas PISA.
Respecto a la inversión educativa, señaló que si bien no es lo único, la inversión como porcentaje del PBI ha disminuido significativamente desde 2015. Sin embargo, advirtió que la simple correlación entre mayor inversión y mejores resultados, o la dependencia de los sectores sociales de pertenencia, son explicaciones estructuralistas simplistas y no necesariamente correctas.
Explicó que los recursos dentro del presupuesto educativo no siempre se destinaron a los aprendizajes, mencionando como ejemplo la inversión en dispositivos y conectividad, de la cual no hay evidencia empírica que demuestre una mejora en los aprendizajes. También mencionó estudios del BID que sugieren una regresión en la distribución de recursos, favoreciendo a sectores más acomodados dentro de la escuela estatal.